Rôle des parents – GSB Le Paradis D'éveil

Quel est mon rôle en tant que parent ?

Des aptitudes

En tant que parent, vous connaissez ou devinez les attitudes qui ont une influence positive sur les apprentissages scolaires de votre enfant. Il s’agit :

De l’approbation;
De l’encouragement;
De l’aide;
D’une attitude constructive par rapport à l’éducation en général;
D’une attitude positive par rapport à ce que l’enfant apprend à l’école et par rapport aux tâches scolaires;
D’attentes élevées, mais non démesurées, envers votre enfant.

Une présence

Il faut d’abord et avant tout que vous soyez présent auprès de votre enfant, car le principal objectif des devoirs et des leçons est de lui apprendre à travailler de façon autonome. Vous ne devez pas faire les choses à sa place, mais bien le soutenir dans ses efforts.

Une reconnaissance de la responsabilité de l’enfant

La responsabilité première des devoirs et des leçons appartient à votre enfant. Il faut lui laisser cette chance d’apprendre par lui-même, de développer son autonomie et d’acquérir de bonnes habitudes de travail.De différentes manières, les devoirs et les leçons permettent aussi à l’élève de consolider ou de poursuivre le travail fait en classe. L’enfant réalisera graduellement que ce sont ses efforts qui lui permettent de progresser. Pour y arriver, il a besoin de votre appui, même s’il fait ses devoirs à l’extérieur de la maison.

Un soutien à l’enseignante ou à l’enseignant

Les devoirs et les leçons sont une autre façon pour l’enseignante ou l’enseignant de constater les progrès des élèves. Votre collaboration et votre soutien sont nécessaires pour que votre enfant retire tout le profit possible de ses devoirs et ses leçons de manière à favoriser ses apprentissages scolaires.

Une communication à maintenir

Les devoirs et les leçons permettent au parents de voir les progrès de son enfant et, surtout, de maintenir une bonne communication avec lui. Malgré les problèmes d’organisation familiale qu’ils peuvent occasionner, une forte majorité de parents tiennent à ce moment d’arrêt qui leur offre une occasion unique de partager une partie du quotidien de leur enfant.

En deux mots

Les devoirs et les leçons sont une responsabilité partagée entre votre enfant, son enseignante ou son enseignant et vous.

La durée des devoirs et des leçons

La durée des devoirs et des leçons varie selon les enfants, les travaux à effectuer et les exigences de l’école. On estime généralement qu’ils ne devraient pas dépasser 60 minutes par jour au début du primaire et 120 minutes à la fin du primaire.

Pendant les premières années du primaire, votre fille ou votre fils aura besoin que vous soyez à ses côtés pour l’aider dans ses devoirs et ses leçons.

Au fil des ans, votre enfant les fera avec de plus en plus d’autonomie. Il ou elle aura encore besoin de vous, mais d’une façon différente. Comment m’y prendre pour guider, soutenir et encourager mon enfant ?

Guider et soutenir

Pour guider et soutenir votre enfant tout en tenant compte de son âge et de ses besoins, il est important :

De respecter son rythme et sa personnalité et de le laisser se débrouiller parce que c’est ainsi qu’il développera son autonomie; par exemple, ne pas lui souffler la réponse dès qu’une difficulté survient;
D’être cohérent et constant dans les exigences et les attentes que vous exprimez; par exemple, ne pas changer, d’un soir à l’autre, les exigences sur la calligraphie;
De respecter les objectifs poursuivis par l’enseignante ou l’enseignant et les méthodes qu’elle ou il privilégie. Par exemple, ne pas aller au-delà de ce qui est prévu en classe;
De regarder dans son cahier la façon dont l’enseignante ou l’enseignant résout les problèmes de mathématique;
De lui apprendre de bonnes habitudes de travail dans un cadre et une routine qui lui conviennent par exemple, l’encourager à toujours bien préparer son matériel scolaire;
L’inciter à réviser ses notes de cours régulièrement, l’aider à planifier ses travaux et ses études en vue d’un examen, s’assurer qu’il utilise son agenda efficacement;
De trouver avec votre enfant un endroit où il pourra travailler dans de bonnes conditions, sans être dérangé, par exemple :
L’inciter à réviser ses notes de cours régulièrement;
L’aider à planifier ses travaux et ses études en vue d’un examen;
S’assurer qu’il utilise son agenda efficacement;
De trouver avec votre enfant un endroit où il pourra travailler dans de bonnes conditions, sans être dérangé, par exemple :
S’assurer que l’éclairage est suffisant;
S’assurer que la télévision est fermée et que l’ordinateur n’est pas branché sur les réseaux sociaux;
De s’assurer qu’il a accès au matériel nécessaire : dictionnaire, manuel de grammaire, calculatrice, livres, ordinateur;
S’assurer que l’enfant ait du papier brouillon, des crayons, ou un dictionnaire anglais/français.

Encourager

Pour encourager votre enfant par vos gestes et vos paroles tout en tenant compte de son âge et de ses besoins, il est important :

De souligner ses réussites et de l’amener à se sentir fier de lui
par exemple, lui faire remarquer ses progrès et ses forces (sens de l’effort, qualité du travail, persévérance);
De ne pas le blâmer et de ne pas dramatiser s’il éprouve une difficulté
par exemple, l’aider à revoir sa façon de travailler, tenir compte de ce qu’il a compris, trouver ce qu’il peut faire pour s’améliorer, et l’encourager dans cette voie;
De lui montrer l’utilité de ses apprentissages dans sa vie actuelle et future et de l’aider à voir en quoi l’école est importante pour son avenir par exemple, lui expliquer comment les notions de mathématique qu’il apprend vous servent dans votre travail;
De l’inviter à parler de sa journée à l’école; de s’intéresser à ses apprentissages;
De porter une attention particulière à sa motivation et à son intérêt envers ses devoirs et leçons, de même qu’envers l’école en général. Il y a certaines périodes où il aura davantage besoin de vos encouragements;
De lui parler positivement de l’école; cela lui donnera le goût d’y aller.

La lecture : un passeport pour la réussite

Les devoirs et les leçons comportent souvent des lectures. En soutenant leur enfant dans les devoirs et les leçons, les parents collaborent donc à l’apprentissage de la lecture. Mais ils peuvent faire un peu plus s’ils lui transmettent le goût de la lecture. Ce faisant, ils contribuent davantage à la réussite de leur enfant. Les experts s’entendent pour dire qu’un enfant qui lit augmente de beaucoup ses chances de réussite. Pour donner ce goût de la lecture, les parents peuvent :

Prendre le temps de lire avec leur enfant aussi souvent que possible; en bas âge, lui faire la lecture à voix haute, l’écouter lire une histoire, lire chacun son tour;
L’aider à constater ses progrès en lecture;
Le faire parler de ses lectures, lui poser des questions sur ce qu’il ou elle a lu, lire un bout de l’histoire et lui demander d’imaginer la suite;
Mettre à sa disposition des livres jeunesse stimulants et intéressants : bandes dessinées, romans, biographies, livres documentaires;
Lui proposer des projets de lecture selon son âge et ses goûts : articles de journaux ou de revues, nouvelles sur Internet;
Parler à leur enfant de leurs lectures, de leurs auteurs préférés, de livres ou d’articles qui leur ont plu.

Que faut-il faire au jour le jour ? Les taches à ne pas oublier

Voici quelques tâches que nous vous suggérons d’accomplir régulièrement :

S’informer des exigences de l’école (notamment au début de l’année scolaire);
Prendre rapidement connaissance des messages adressés aux parents par le personnel de l’école et y donner suite;
Particulièrement au cours des premières années du primaire, porter une attention quotidienne à l’agenda ou à la liste de travaux de votre enfant, selon ce qui est utilisé dans sa classe;
Se présenter aux rencontres avec les enseignantes et les enseignants, dont celles où se fait la remise des bulletins.

Que faire en cas de problème ? Quand un problème apparait

Pour aider votre enfant si un problème surgit :

Aidez-le à se rappeler les explications de son enseignante ou de son enseignant;
Demandez-lui si l’un de ses livres ou son cahier de notes pourrait contenir l’explication nécessaire;
Suggérez-lui d’appeler un ami ou une amie ou encore une personne-ressource de votre milieu.

Si le problème persiste ,Pour aider votre enfant si un problème persiste:

Le représentant de parents d’élèves n’est pas un « délégué » qui contrôle et revendique, mais un médiateur qui crée un climat de confiance, favorise la communication et instaure des liens entre l’ensemble des parents et l’équipe éducative.

Les missions :

Il représente les familles;
Il participe aux conseils d’écoles;
Il est à la disposition de toutes les familles de la classe;
Il est un médiateur si nécessaire : parfois, certains parents ont du mal à exprimer leurs problèmes et demandent au représentant de parents d’intervenir…
Il assure la liaison entre les familles et l’école : Le représentant est là pour motiver, apaiser et sécuriser;
Il informe par le biais de comptes rendus, par des informations à faire circuler sans esprit partisan.

Ses devoirs :

Être respectueux et ne pas juger;
Respecter un devoir de réserve;
Être vigilant quant aux informations circulant de bouches à oreilles en s’informant à la source avant d’engager toute démarche;
Collaborer en bon citoyen avec tous les partenaires : enseignants, autres parents d’élèves…
Avoir une attitude positive sans craindre de dénoncer les problèmes si nécessaire.

Ce qu’il doit éviter :

Agir seul;
Ne voir la classe qu’à travers son propre enfant;
Avoir une attitude systématiquement critique;
Remettre en cause les méthodes pédagogiques des enseignants;
Empêcher le dialogue parents/enseignants;
Colporter des rumeurs;
Cristalliser les revendications des parents;
Oublier de rendre compte aux parents des actions entreprises;
Donner son interprétation personnelle aux comptes rendus de réunion.